学区房系列报道：教您如何正确认识学区房

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   　房系列报道：2016年天门房购房调查

　　房系列报道：教您如何正确认识房

　　房系列报道：幼儿园篇 在家门口上学

　　房系列报道：小学篇 让孩子赢在起跑线上

　　房系列报道：初中篇 为中考好成绩助跑

　　房系列报道：高中篇 圆孩子的大学梦

　　Q:什么是房?
 

　　广义：房是指学校(小学、初中、高中、大学)周边的房子。
 

　　行业义：房地产市场的衍生品，同样也是现行教育体制下的一个独的现象，随着社会竞的日益激烈，家长为使孩子不输在教育的起跑线上，不惜花费重金购置一切属于教育质量好的小学的房产。另外，一些重点中学附近的房产，同样受到学生家长的青睐，一部分家长认为，在学校附近购买房产居住，将有利于家长管理孩子的生活和学习，孩子也可以提高学习的效率。
 

　　三种类型：
 

　　一种是开发商和名校打成协议，指的是开发商将项目建在名校附近，然后整合资源，以出资建楼等合作形式，与名校打成协议，保证业主的孩子拥有入学名额。
 

　　二种开发商引入名校，由开发商触底资建校舍、购买设备，并负责硬件设施的维护管理，名校处品牌、师资负责日常教学。
 

　　三种是开发商合办名校，名校和开发商合作建分校，双方联动，对现有资源进行重组，业主的子女往往可免受赞助费。
 

　　Q:什么是房划分？
 

　　答：一般标准：“小学服务半径原则上为300-500米、中学服务半径原则上为800-1000米，1.5万人-3万人口可配套18-30班的小学一所、3万-5万人口可配套24-36班中学一所。”在这个范围内买房读的可能性高很多。
 

　　建议家长买房之前先到当地教育局或派出所咨询当季的划分政策，并且对比近几年划分的变动，之后从中挑选出一直处于的小区。
 

　　Q:房有什么好处？
 

　　答：1.能够享受学校教育资源，孩子上学方便，这是房主要的征也是主要的关注点;
 

　　2.房同时具有较好的配套资源，项目本身的商业配套、交通配套等比较完善;
 

　　3.有较大的投资优势，相对于普通的商品房而言，房升值空间比较大。
 

　　Q:购买房需要注意什么?
 

　　买房需要做好相关准备工作，有些购房者买的是学校周边的房子，以为可以到附近的小学或是中学上学，下面详细介绍购买房需要注意的地方：
 

　　1、签订购房合同
 

　　楼盘的宣传资料中称有的教育配套，将这些内容写进购房合同比较适宜。
 

　　2、实地考察真假
 

　　在购买房之前，购房者可以到对应学校或者相关部门核实情况。
 

　　3、综合衡量房子
 

　　房子的质量、小区环境、物业服务、交通等情况都是购买房时需要注意的因素，购买房不能看这一个要素，综合衡量房子的各方面指标也很重要。
 

　　注意：房常见两大误区
 

　　误区一：离学校近是房
 

　　很多人对房的界定比较模糊，房并非取决于物理离的远近，能否入读相应学校是依照“划片”的原则进行分配的，每一年的划分会有一些变化，需要仔细鉴别。
 

　　误区二：买房送学位
 

　　买房送学位与真正的房有所差别，买房送学位大多是开发商与学校签订协议，送给符合条件购房者子女的学位，这类房源不是真正的房，购房者在买房时一定要留意。
 

_ueditor_page_break_tag_　　附：2016年房划片新政文件

　　教育部办公厅关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知
 

　　教基一厅[2016]1号
 

　　各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：
 

　　近年来，按照中央要求，在各级党委政府领导下，各地教育行政部门贯彻落实教育部统一部署，采取切实有效措施，狠抓成果巩固，义务教育招生入学改革取得了新进展，但仍然面临亟待解决的突出问题和矛盾。为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及中央城市工作会议精神，夯实义务教育招生入学改革成效，提升人民群众对教育改革发展的获得感，服务全面建成小康社会总任务，现做好2016年城市义务教育招生入学工作通知如下。
 

　　一、科学确定划片方式。在教育资源相对均衡的地方，要积通过单校划片的方式，落实近入学的要求。在目前教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，要根据实际情况，积稳妥采取多校划片，将热点小学、初中分散至每个片区，确保各片区之间大致均衡。实行多校划片的，应通过随机派位方式分配热点学校招生名额。派位未能进入热点学校的学生，仍应近安排至其他学校入学。对于群众高度关注的热点学校，要加快推进学校联盟、集团化办学、校长教师交流轮岗，发挥其辐射带动作用，扩大优质教育资源覆盖面。
 

　　二、合理确定片区范围。区(县)教育行政部门要在上级教育行政部门指导统筹下，根据适龄学生人数、学校分布、所在社区、学校规模、交通状况等因素，按照确保公平和近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等，为每所义务教育学校科学划定片区范围。鉴于一些地方人口分布和学校布局具有不均匀性、街区形状具有不规则性，近入学并不意味着直线离近入学。要充分考虑可能影响公平的各关键要素，确定相对科学的划片规则，确保适龄儿童、少年整体上相对近入学。片区确定后，应在一段时期内保持相对稳定。
 

　　三、完善划片工作机制。对于新建学校或新建居民小区的划片，以及需要对现行片区进行调整或准备实行多校划片的，区(县)级教育行政部门要按照现代治理理念，完善各利益相关方参与的划片和片区调整工作机制，强化划片工作程序和内容的公开、公平、公正，提升划片结果的公信力。要充分发挥社区、居委会的作用，及时化解划片、招生、入学工作中出现的矛盾和问题，实现共治共享。划片及片区调整工作备受关注，应当提前广泛告知，设立必要的过渡时限，给社会留出合理的预期时间。
 

　　四、严控殊招生比例。2016年,各区(县)经省级教育行政部门批准招收长生的初中所招收的长生比例，要降到区(县)初中总招生人数的5%以内。区(县)级教育行政部门要在充分听取各方意见的基础上制定长生招生具体办法，并及时向社会公开。各地要梳理针对定人群的优惠招生政策，取消不必要的殊政策。确有必要的，应在学生所在片区内统筹予以保障，原则上不得跨片区择校。
 

　　五、方便随迁子女入学。各省(区、市)教育行政部门要按照国务院《居住证暂行条例》要求，研究建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，切实简化优化随迁子女入学流程和证明要求，提供便民服务。学校要实行混合编班和统一管理，促进随迁子女融入学校和城市生活。学校要按照“一人一籍、籍随人走”原则，在学生实际到校报到后，使用全国中小学生学籍信息管理系统，做好随迁子女的学籍转接和管理工作。
 

　　六、健全应急协作机制。各省(区、市)教育行政部门要加强对区域内各市，别是省会城市的工作指导，完善协调机制，搭建直通网络。各级教育行政部门和学校要明确具体联系人和联系电话，报送上级教育行政部门(省级教育行政部门请于1月31日前报教育部)。要设立举报电话、邮箱、新媒体平台等，畅通社会反映问题渠道，及时处理，防止积少成多，积小成大。出现问题时，要di一时间报告、协商和处理，确保学生及时入学升学。要积协调政府相关部门，针对往年易发问题，制订招生入学工作预案，成立应急小组，加强会商协调，快速稳妥处置突发事件。
 

　　七、加强政策宣传引导。义务教育招生入学工作与群众利益息息相关，必须不断提高政策的社会知晓度。各地要与新闻宣传部门和有关单位通力合作，在招生入学关键环节和关键时间，积做好正面宣传。要将核心政策内容制成通俗易懂的宣传材料，便于群众理解和使用。既要充分发挥主流媒体的作用，又要广泛运用人民群众喜闻乐见的都市媒体和微信、微博等新媒体，广泛持续宣传招生入学政策。可通过新闻发布会、访谈等方式，面对面为群众解疑释惑，提高宣传的针对性和实效性。
 

　　八、抓好各项政策落实。各地要在总结以往经验的基础上，认真制订2016年义务教育招生入学工作方案，细化各项要求。工作方案要聚焦突出问题，关注主城区，关注热点学校;要加强顶层设计，整体规划小学入学、小升初及优质高中招生指标分配办法，形成招生入学工作体系;要明确区域内各级教育行政部门和学校的责任分工，抓好落实，确保招生入学各环节有序衔接。[13]
 

　　教育部办公厅
 

　　2016年1月26日